"H" hizkiaren kontuak
Hik hasi aldizkaritik hartuta.
2017/05/11
2017/04/28
HERRIKO JAIAK 2017
Herriko jai zoriontsuak opa dizkizuegu.
Ondo pasa!
Irudian klikatu egitaraua ikusteko 
Pinchad en la imagen para ver el programa
2017/04/24
ELKARBITZA ASTEA ESKOLAN
beheko taulan ikusten den bezala.
Bisitarien etorreraren aurretik, gaia jorratuko da gelan eta galderak prestatuko dira.
Saioa bukatu ondoren landutakoa ormairudi baten irudikatuko da.
Azkenik lan hauek guztiak eskolako "Elkarbizitza txoko morean" jarriko dira ikusgai.
Asteari bukaera ederra emateko, ostiral arratsaldean, maila bakoitzak beste bati zerbait eskeiniko dio:
ipuin kontaketa, antzerkia, eskulan tailerra, jolasak, dantza...
Ikus berria Goierriko Hitzan
Saioa bukatu ondoren landutakoa ormairudi baten irudikatuko da.
Azkenik lan hauek guztiak eskolako "Elkarbizitza txoko morean" jarriko dira ikusgai.
Asteari bukaera ederra emateko, ostiral arratsaldean, maila bakoitzak beste bati zerbait eskeiniko dio:
ipuin kontaketa, antzerkia, eskulan tailerra, jolasak, dantza...
Ikus berria Goierriko Hitzan
2017/04/14
2017/04/06
IPUINA: konta dezagun sekretu bat
Hementxe dugu liburutegian landu dugun ipuin eder hau berriro etxean irakurri ahal izateko. Ez ahaztu "loretxoa" abestia enzutea eta ikastea, ipuin honekin harreman handia du eta.
Eta gure ipuinean gertatzen den bezala, ikusi museo honetako
koadroetan ere, zer gertatzen den.
2017/03/31
20. KORRIKA BADATOR
Hogeigarren korrika badatorkigu aurten. Dakizuenez, bi urtean behin egiten den ekitaldia da.
Antolatzaileen aholkua jarrituz IRRIA aldizariaren 59. zenbakitik digitalizatu dugu material hau eskolan lantzeko. Ikus dezazuen etxean ere, blogean jartzen dizuegu.
Haur Hezkuntzarako materiala
Lehen Hezkuntzarako materiala
Aurtengo abestia
2017/03/30
ARGAZKI RALLY-A ESKOLAKO PASILLOETAN
Aterix eta Obelisen irudian klikatuz gero, eskolako pasilloetan zehar egindako argazki batzuk ikusteko aukera izango duzue. Ea gustatzen zaizkizuen!
Pinchando en la imagen, podremos ver una serie de fotografías realizadas en
los pasillos de la escuela. ¡A ver si os gustan!
2017/03/24
3. MAILA: ANTTON KAZABON IDAZLEAREKIN
"Bi kutxatxo" izeneko liburua irakurri ondoren, Antton Kazabon liburuaren idazlea etorri zaigu eskolara. Harekin solasaldi atsegin eta ederra egin dugu eta bertan asko ikasi ere.
Anttonek, ondo asko adierazi digu oso trebea dela bertsotan.
Hona hemen gure izenekin jokua eginez botatako batzuk:
OLAIA: Beti zara horren alaia.
MALEN: Egin ba galdera ahaztu baino lehen?
JANIRE: Zure galdera erantzuteko zai nago ni ere.
SOFIA: Neska polita da. hori da egia.
ERIKA: Nola etorri naiz Oiartzundik? kotxez ala korrika.
SARA: Zu ere hemengoa zara?
JOAN: Aurrena etorri eta gero Joan.
DAVID: Encantado Goliat
JOSEBA: Ez daukazu galderarik, ke ba!
EKAITZ: Oiartzundik zu ikustera propioa etorri naiz. Etor naiteke maiz.
ZINEB: Zu hor ta ni hemen.
JESÚS: Hurrena ekarri bi txupatxus.
GARI: Ekin al diozu gaur goizean lanari?
BAITA ERE AHO KORAPILO SORTA EDERRA UTZI DIGU:
Aurki ederki odolkiak aulkian kiloka.
Biba bi bonbero babalore buruhandiak.
Dendan den-dena dago dilindan.
Gora gure garo giro beroa.
Kontuz! katu kaka ketan kotan.
Hamar mamu eme hemen omen.
Azken zakur zeken zikina zokoan.
Opor apur piper paper papur.
Arren hurren haurren irria aurren.
Nik nonahi nuen nahi nuena.
Gorde gurdi garden urdin erdi argia.
Bi idi adi-adi dudan daude.
Ihintzak hitzak zintza bitza.
Ontsa utzi ontzi hutsa untzian.
Etzi hautsi etxe hantxe zortzi eltxe bitxi.
Zu al zara Sarako Sara zoro hura?
Lau kilo kola kili-kolo kalean.
Bareak bira beroa buruz behera.
Oilar gandor gorri berri hori larri.
2017/03/23
ESKOLETAKO LIBURUTEGIAK
Eskoletako liburutegiak ezinbestekoak dira.
Las bibliotecas escolares no son útiles o inútiles, son sencillamente necesarias
Así pues las bibliotecas escolares no es que sean consideradas útiles o inútiles por parte de la administración, nadie discute su valor. Lo que se pone entre dicho es si son necesarias o no. Este es el problema real que tenemos sobre la mesa.
2017/03/20
UDABERRIA
Udaberria ate joka dugu:
Aste osorako eguraldi kaxkarra iragarrita izan arren, gaur goizean udaberrian sartzen gara. Egunaren luzera eta gauaren luzera a berdina da. Hamabi ordukoa.
¿Cuándo empieza la primavera 2017? Desde 2007 hemos tenido, en el hemisferio norte, como día de cambio de estación el 20 de marzo, sin embargo, las horas entre los diferentes años sí que han variado. Este año podremos considerar que ha llegado la primavera 2017 a las 10.28 UTC, es decir, a las 11.28 hora peninsular, 10.28 en Canarias. En el hemisferio sur sin embargo tendrán que esperar hasta el 22 de Septiembre para que la primavera 2017 llegue.
(Gehiago jakiteko)
EMOZIOEN DADOA
Ikastetxe gehinetan bezala gurean ere emozioak landu egiten dira modu eta maila ezberdinetan. Eskulanaren bat egiteko gogoarekin ba zabiltzate, hona hemen "emozioen dadoa".
Guk gurea egin dugu. Orain jolas bat asmatzera!
2017/03/17
PELIKULA: Amilaren sekretua
Eskolako ikasleak Latxartegi aretoan ikusi duten filmaren berri eman nahi dizuegu. Esan digutenez oso interesgarri omen da.
2017/03/14
IRAKURRI, GOZATU ETA OPARITU
Euskarazko liburu bat irakurtzen gozatu eta gainera, beste liburu bat %35 merkeago erosteko txekea lortuko duzu. Martxoaren 20tik maiatzaren 31ra, zure herriko liburutegian.
2017/03/06
EL ÁRBOL DE LOS RECUERDOS
"Heriotza gaia" zoritxarrez tokatzen zaigu tarteka landu behar izana eskolan. Honen inguruan bibliografia badugu ikastetxean baina gaur, ipuin honen berri etorri zaigu.
Begiratu zein hasiera polita duen!
Begiratu zein hasiera polita duen!
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| Gehiago jakiteko irudian klikatu. Pinchad en la imagen para saber más. |
Nos resulta difícil
hablar de la muerte, ¿cómo ponerse en paz con ella?
Los niños también se
hacen preguntas y a veces viven de manera cercana la pérdida de un ser querido. Necesitan escuchar sugerencias que de manera simbólica les
permitan avanzar hacia la madurez sin traumas insalvables.
Este libro se acerca
a la muerte con una belleza y una delicadeza que conmueven. El comienzo
pareciera que fuese su final, y sin embargo, este final de la vida es el
comienzo de la palabra siempre.
Había una vez un zorro
que vivía con muchos animales en el bosque. Zorro había tenido una
vida larga y feliz, pero ahora estaba cansado. Muy lentamente, se
dirigió a su lugar favorito en el claro del bosque. Miró a su alrededor,
observó su querido bosque una última vez y se tumbó.
Zorro cerró los ojos,
respiró profundamente
y se quedó dormido
para siempre.
Hona hemen eskolan landu izan dugun liburuetariko bat.
ITURRIA: ¿Dónde está el abuelo? Mar Cortina - Amparo Pegero
liburuan oinarrituta.=======
2017/03/02
BETI HORRELA EGIN DA / SIEMPRE SE HA HECHO ASÍ
Bizitzan askotan, egoera batzuen aurrean, jaso
ditugun ohiturak eta ereduak errepikatzen ditugu pentsatu gabe, horrela ikasi
dugulako. Honekin ez dut esan nahi gaizki egiten dugunik, esperientziak asko
balio baitu. Baina batzuetan, badago aztertzerik eta egiteko era bestelakoa
izan. "Horrela egin da beti"-k ez du betiko balio behar. Agian, bere
momentuan, bazuen arrazoi sendo bat, guretzat orain, garrantzirik gabekoa dena.
Eguneroko bizimoduan eta hainbat egoeratan, Jorge Bucay-en ipuinak datozkit
burura. Asko gustatzen zaidan bat ezagutarazi nahi dizuet. Thomas Jarris-ena da
eta "Cartas para Claudia" liburuan jaso du Bucay-ek. Ea zuen gustukoa
den!
EL JAMÓN ASADO
ACTO PRIMERO
(En la casa de la pareja
la esposa ha
cocinado por primera vez
un hermoso jamón
al horno para su marido.)
ÉL - (lo prueba) Está
exquisito. ¿Para qué le cortaste la punta?
ELLA - El jamón al horno
se hace así.
ÉL- Eso no es cierto, yo
he comido otros jamones asados enteros.
ELLA - Puede ser, pero
con la punta cortada se cocina mejor.
ÉL - ¡Es ridículo! ¿Por
qué?
ELLA - (duda) ... Mi mamá
me lo enseñó así.
ÉL- ¡Vamos a la casa de
tu mamá!
ACTO SEGUNDO
(En la casa de la madre
de Ella.)
ELLA - Mamá, ¿cómo se
hace el jamón al horno?
MADRE - Se lo adoba, se
le corta la punta y se lo mete al horno.
ELLA - (a Él) ¡¿Viste?!
ÉL - Señora, ¿y para qué
le corta la punta?
MADRE - (duda) Bueno...
el adobo... la cocción... ¡Mi madre me lo enseñó así!
ÉL - ¡Vamos a la casa de
la abuela!
ACTO TERCERO
(En la casa de la abuela
de ella)
ELLA - Abuela, ¿cómo se
hace el jamón al horno?
ABUELA - Lo adobo bien,
lo dejo reposar tres horas, le corto la punta y lo cocino a horno lento.
MADRE - (a Él) ¡¿Viste?!
ELLA - (a Él) ¡¿Viste?!
ÉL - (porfiado) Abuela,
¿para qué le corta la punta?
ABUELA - Hombre, ¡le
corto la punta para me pueda entrar en la asadera! Mi horno es tan chico que...
(Cae el telón)
Muchas veces ante
determinadas situaciones de la vida, repetimos los modelos y costumbres que
hemos ido adquiriendo sin pararnos a pensar si es lo adecuado.
Con esto no quiero decir
que esté mal, ya que la experiencia enseña mucho. Pero muchas veces, si nos
paramos a pensar, igual lo podemos hacer de otra manera.
El "Siempre se ha
hecho así" no tiene por qué valer
siempre. Puede ser que en su momento tuviera una razón de peso que, ahora, para
nosotros no es válida o carece de importancia.
IKUS DEZAGUN BESTE ADIBIDE BAT
Jorge Bucay-ren ipuin baten laburpena
IKUS DEZAGUN BESTE ADIBIDE BAT
Jorge Bucay-ren ipuin baten laburpena
Cuenta una antigua historia que, en un lejano país, había una bella fortaleza. Ésta llevaba siglos siendo custodiada por la élite de la guardia real de la nación, pues los ciudadanos consideraban a la construcción como un símbolo de la fuerza y hermosura de su historia.
Cierto día, un nuevo general llegó a la fortaleza y tomó el mando. Era joven para su cargo, pero sus gestos mostraban seguridad y su mirada, vitalidad e inteligencia. Decían que se había forjado en mil batallas, y que había alcanzado tan alta responsabilidad y cargo, como consecuencia de sus méritos y victorias.
Lo primero que hizo el general fue recorrer todos los rincones del castillo, del primero al último, y conversar unos minutos con cada uno de los soldados a su cargo. Comprobó que la situación de sus efectivos estaba bien meditada, cada uno ocupaba el lugar más oportuno para proceder a una rápida defensa en caso de ataque; las zonas más hermosas de la construcción quedaban protegidas tras gruesos muros para evitar su destrucción, y el camino a los sótanos estaba despejado facilitar una buena evacuación en caso de necesidad.
Sin embargo, hubo algo que le sorprendió. Una nota disonante en tan perfecta y armoniosa orquesta. En un lateral del patio central, junto a un antiguo banco de madera de un color blanco desgastado por el paso y las inclemencias del tiempo, había tres soldados haciendo guardia. No tenía sentido, no había nada que proteger, no era una zona estratégica… ¿Qué hacían allí?
Cuando se aproximó para preguntarles, su respuesta fue taxativa:
– Estamos montando guardia, señor.
– Ya… Pero, ¿por qué aquí? – preguntó el general.
– Porque son las órdenes, señor.
– Pero, ¿qué protegen en este lugar? – volvió a interesarse el general.
– No lo sé, general. Tendrá que hacer esa pregunta al capitán, que es quien ordena las guardias.
– Así lo haré- respondió extrañado el superior.
Localizó al capitán y su conversación no arrojó mucha más luz al asunto: había ordenado esa guardia porque ya se venía haciendo cuando él llegó a la fortaleza como capitán. Estaba en el libro de órdenes que le entregó el anterior titular de ese cargo. No pudo darle más explicaciones.
El general no se dio por vencido y comenzó a preguntar a todos los soldados, buscando una respuesta lógica a su pregunta. Finalmente la encontró, en un documento fechado 45 años atrás. Decía así:
“El banco de madera situado en el extremo oriental de la plaza mayor ha sido pintado de blanco durante la noche. Ordeno y mando que se establezca una guardia de tres personas para evitar que nadie se siente”.
Extracto de un cuento de Jorge Bucay
2017/02/23
2017/02/21
IRAKURKETAREN INGURUAN
Hamar iharduera egokiak irakurketan hezitzeko. Denon ardura da
"Ni ez nazi nor idazten dudanagatik, irakurri dudanagatik baino"
J. L. Borges
Diez buenas prácticas para el uso y fomento de la lectura. La responsabilidad es de todos y todas.
"Yo, a diferencia de otros escritores, no me jacto de lo que escribo sino de lo que leo"
J. L. Borges
Gehiago jakiteko klikatu irudian / Para saber más pincha en la imagen.
2017/02/13
SAIAKERAREN INGURUAN
Bakoitzak bere astoari egiten dio arre.
Cada cual debe afrontar sus obligaciones.
2016/12/23
MARI DOMINGI ETA OLENTZERO ESKOLAN
Mari Domingi eta Olentzero gaur goizean egin digute urteroko bisita eskolan.
Txikiak pozik eta urduri hurbildu zaizkie gabon kantak abestera.
Ondoren eskutitzak jaso eta mendi aldera abiatu dira berriro astoaren gainean.
Astoa oso nekatuta omen doa, soienan zaku erraldoi bat
eskutitz beteta daramalako.
eskutitz beteta daramalako.
Agur Olentzero eta bihar arte!
2016/12/19
OLENTZERO ESKOLAKO SARRERAN
Sorpresa ederra hartu dugu gaur goizean eskolan sarrtzerakoan. Han zegoen eserita, lasai eta irripartsu urtero bezala,
gure Olentzero maitea.
Ez dugu ahaztu egin nahi sarrerako beste txoko batean ikusi dugun lan ederra.
Bost urteko gelakoak birziklalandia herrian egon dira eta handik jostailu ugari ekarri dute.
Begira zein politak diren!
Arantzazu haur eskola ere ederki apainduta dago. Aurten argia eta guzti.
Olentzero badator bere zakua opariz gainezka.
2016/12/16
IRAKUR GIDA: 2016ko gabonak
Urtero bezala, ikasle eta gurasoentat irakur gida ederra prestatu dizuegu.
Liburuak adinaka sailkatuta daude eta denak dira oso interesgarriak.
Liburuak adinaka sailkatuta daude eta denak dira oso interesgarriak.
Gida hau ikastetxeko sarreran, Arantzazu haur eskolan eta zuen etxeetan egongo da.
Presentamos esta pequeña guía de lectura que hemos preparado con ilusión para nuestro alumnado, incluyendo también alguna referencia para padres y madres. Los libros están clasificados por edades (de 0 a 100 años), y todos ellos son muy interesantes.
Esta guía estará en la entrada de la Escuela, en el parvulario Arantzazu, en la biblioteca y en vuestro domicilio. Ojalá os sea útil.
2016/12/15
JOSTAILUAK NOLA AUKERATU
Urtero bezala, badatoz Gabonak eta hortaz,
geroz eta hurbilago dugu oparien eta jolasen unea.
Oporretako egunak direla eta, denbora gehiago
dugu gure seme alabekin Olentzero edo errege egunez jaso dituzten jostailuekin
gozatzeko. Baina nola jakin ea oparitu beharreko jostailuak zein diren?
Gurasooi zalantza hauetan lagundu ahal izateko Zarautzko Udalatik eskuratu ditugun gida hau plazaratu nahi dizuegu. Ea baliagarri zaizuen.
Gida ikusteko klikatu irudian / Pinchad en la imagen para leer la guía.
Publicada por el Ayuntamiento de Zarautz nos ha parecido interesante esta guía, que nos puede ayudar a la hora de elegir juguetes para los peques en estas fechas navideñas.
2016/12/14
ESKOLA-LIBURUTEGIAK, ZERTARAKO?
Gogoetarako gaiak "Behinola" aldizkariaren 34. zenbakian
Dagoeneko, kalean da Behinola aldizkariaren 34. zenbakia. Hausnarketarako bide emango duten orriz beterik.
Ale hau gai mingots baten inguruko gogoetarekin datorkigu, 2016an jakin baitugu EAEko sare publikoan lan egiten duten eskola-liburuzainak geroz eta gutxiago izango direla, Eusko Jaurlaritzak ACEX programa etetea erabaki baitu. Duela 20 urte sortu zen programa horrek bideratu zuen sare publikoko ikastetxe gehienetan eskola liburutegiak martxan jartzea, eskola orduetatik kanpoko zerbitzu gisa eta horretaz arduratuko zen profesional batekin. Baina urteurrenarekin batera jakin dugu programa bertan behera geratuko dela, eta, dagoeneko, erretiroa hartu duten eskola-liburuzainen lanpostuak desagertzen hasiak dira.
Mahaiaren bueltan bildu ditugu Euskal Herriko eskola liburutegian egoerez eta, oro har, eskola liburutegien beharraz hausnartzeko Idoia Sobrino liburuzain nafarra, Amaia Hennebutte idazle, irakasle eta literaturzale lapurtarra, eta, Iñaki Markotegi eskola liburuzain gipuzkoarra eta Galtzagorri Elkarteko lehendakaria. Fernando Lenguasen eta Idoia Sobrinoren iritzi artikulu interesgarriekin osatu dugu zenbaki honetako gai nagusia, zeinak salaketa kutsua hartu duen arren, gogoetarako gaia ematea baitu helburu.
Galtzagorri Elkartea ya ha publicado el número 34 de la revista de literatura infantil y juvenil Behinola.
La asociación que tan eficazmente dirige nuestro compañero Iñaki Markotegi (CEIP ITXAURRONDO IKASTOLA HLHI), sensible a la crisis creada en las Bibliotecas Escolares del Euskadi por la decisión del Departamento de Educación de terminar con el Programa ACEX, aborda en esta entrega este asunto bajo el título '"Eskola-Liburutegiak, Zertarako?"
2016/12/13
"PISA-TXOSTENA" ETA ESKOLA-LIBURUTEGIAK
El controvertido informe Pisa publicado recientemente, desvela que en comprensión lectora en Euskadi estamos, con 491 puntos, por debajo de la media de España (496) y de la media de la OCDE (493).
Por otro lado, en los cuatro primeros puestos por comunidades autónomas, están: Castilla León (522), Madrid (520), Navarra (514) y Galicia (509). (Fuente EL PAIS)
Navegar por los enlaces oficiales de estas comunidades en materia de Bibliotecas Escolares, invita a reflexionar y a llegar a alguna conclusión. ¿La importancia que se da a las Bibliotecas Escolares está en relación directa con los resultados del informe Pisa?
Castilla León:Plan de Lectura / Bibliotecas Escolares
Madrid
Bibliotecas Escolares / Plan de Bibliotecas Escolares en Red / Catálogo on-line
Navarra
Plan de Lectura / Catálogo on-line
Galicia
Portal Bibliotecas Escolares / OPAC Meiga
ESKOLETAKO LIBURUTEGIEN INGURUAN
Dale una oportunidad a la biblioteca escolar y será una de las mejores decisiones que hayas tomado en la vida de los estudiantes. Este podría ser el lema para tratar de conquistar a los mandos superiores y encargados de dotar de bibliotecas a los centros educativos. Y es que las bibliotecas escolares necesitan de la oportunidad por parte de la administración, necesitan a directores y profesores que crean en ellas, necesitan bibliotecarios/as preparados para asumir el reto y necesitan a estudiantes dispuestos a aprender y crecer junto a lo que realmente tiene que ser una biblioteca integrada en el sistema educativo.
Las bibliotecas escolares de hoy en día deben estar preparadas y dispuestas a entender la transformación digital del aprendizaje. Para ello hacen falta bibliotecarios escolares que conduzcan, enseñen y apoyen las metas que persiguen los centros educativos (e incluso los barrios en los que están) a través de buenas prácticas, programas y de dotar espacios para la innovación educativa en las escuelas.
El proyecto estadounidense Future Ready Schools busca reconocer a los bibliotecarios escolares como líderes de la transformación de la escuela. Tienen claro que cada centro educativo es un mundo, al igual que cada bibliotecario,
pero quieren que todos los estudiantes tengan acceso a bibliotecarios preparados, herramientas digitales, recursos y libros… y para lo cual no dudan en buscar apoyos en asociaciones, bibliotecarios y bibliotecas públicas.
Fuente Comunidad Baratz
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